阅读，那奇怪而独特的人类事物

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但是，这就产生了歧义：什么时候蜜蜂是蜜蜂，什么时候声音？楔形文字，埃及和玛雅象形文字以及中文都以相同的方式解决了这个问题：他们添加了现在不为人知的元素，现在被称为“分类器”，以澄清作者是在谈论养蜂还是只是在使用“ be”作为声音。中国人仍然使用这个系统，图像，语音和分类元素对他们的书面系统都是至关重要的。但是在其他地方，则采用了另一种系统：大约在4000年前在西奈半岛发明的字母。除了声音以外，除了少数几个符号以外，其他符号都可以快速学习，这与成千上万的汉字汉字必须掌握一样。在保留了几个世纪的空白之后，西奈半岛的字母横扫了欧洲以及亚洲和非洲的大部分地区，变成了我们今天令人眼花range乱的范围。

没有任何一种书写系统可以追溯到5,000年前，从进化的角度来说，这只是转瞬之间。伦敦大学学院的Tae Twomey说：“相对于演讲（阅读）还很年轻。”她的职业生涯一直致力于研究智人的这一新技巧。 “与阅读有关的大脑部分必须从我们发明书写之前使用的大脑中以某种方式进化出来。”不仅是一部分被征募。 “如果您考虑一下，这是一项复杂的任务。您正在提取视觉信息，以便最终获得意义。”一旦我开始考虑这个过程（一个我不记得不能去做的过程），它似乎就变得异常陌生：思想，观念，指令，信息正从我的大脑通过我的视线转移到我的大脑中神经。但是视觉元素只是故事的一部分。

Twomey的研究使用扫描技术来显示我们阅读时活跃的大脑不同区域。她解释说：“这是一个分布式网络。”伦敦大学学院的高级研究员神经学家Thomas Hope提供了一个比喻。 “与大多数认知行为一样，我们认为阅读就像尼罗河三角洲一样。”他说，它不是由一个流提供的，而是一堆潜在的冗余流。

为了阅读，有两个大支流，与声音和视觉广泛相关。 （完成任务的第三个主要区域是Broca区域，负责执行职能，该区域充当指挥者，协调所有输入。）初读者会逐字读出每个字母的含义。霍普说：“阅读不仅是在传达意义，而且是在一般意义上进行交流。” “而我们最常用的交流方式是说话。因此，当您阅读一个单词时，大脑的某些部分会发出声音，如果您在说这个单词或有人在对您说这个单词。不论语言的书面形式如何，语音交流的行为在所有文化中都是相同的，因此大多数读者在阅读时都会听到。

但是声音还不是全部。霍普说：“我一直在看着孩子们学习阅读。” “您不能仅通过学习字母来学习阅读。您也必须学会理解和识别这些单词。”字母系统的读者必须学习等同的字符：学习单词的形状与从象形字符中提取含义基本上是相同的工作。但是，一旦我们的阅读能力变得更加流利，我们就会倾向于使用更多的支流。霍普说：“大多数熟练读者喜欢的另一种方法是将整个单词识别为单个实体，并将其直接与含义联系起来。”

所谓的“剑桥字母”，是2003年的一个模因，它使熟练的读者有机会通过形状识别而不是读出字母来测试后一种阅读方式：

对Cmabrigde Uinervtisy的一名总督来说，它并没有在一大堆杂物中消失，所有的异性恋都是在拳头上，而lsat ltteer在杂物堆中。该rset可以是toatl mses，您可以将其设置为wathit porbelm。蒂斯是布斯科，不是伊斯利特夫而是埃文特·沃德·沃伊特·厄尔·维特尔。

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关于教学的说法尚未完全探讨，但Twomey的研究表明，我们的教学系统并未渗透到阅读大脑的深处。当然，我们会学习从页面上的花样中提取含义，否则您将不会读到它。但是我们可能被教导我们使用更多的支流，因为阅读困难的读者似乎正在努力弥补他们的困难。如果还鼓励通常通过基于声音的学习开始学习的非阅读障碍的语音脚本阅读者，则从一开始就学习单词的形状；如果那些学习象形文字的人大声喊叫他们，并抄袭它们以记住它们；谁知道会释放出什么新的创造力？随着我们对阅读中激活的神秘支流的了解越来越多，也许会有更多的教学策略被发现，以帮助那些没有自然支流的人，或者帮助那些错过早期教育的人们。

当我离开卡梅艺术中心时，我看到许冰站在出口处，请他在地下签名。他笑了，问我要把我的名字的字母写在纸上，然后再重新制作-不是按照字母系统的要求是线性的，而是成块地产生汉字的效果，这是另一个技巧他的设计意图是破坏我们的阅读体验，他称之为“方形毛笔书法”。他用表情符号在自己的名字上签名：圆形眼镜。他还包括了两个汉字，尽管我不能说它们是中文字典还是《天上书》，他无疑会很高兴知道。

对我来说，阅读徐冰各种剧本的经历感觉截然不同。那是因为我学会了阅读字母脚本，并且一直都在继续按字母顺序阅读。也许有一天，长大后使用表情符号的孩子将学会流利地阅读图片和字母的组合，使我们回到埃及，楔形文字或玛雅系统的时代，声音和图片混合在一起产生含义。徐冰提醒我们，阅读的方式并非扎根于大脑，而是可以学习和重新学习的。我们未来的写作方式可能会采用全新的，现在难以想象的形式。如今，这位艺术家得到了科学家的呼应，科学家们提供了更多的证据来解释我们物种的成功：我们大脑的超能力在于其适应情况和挑战的非凡能力，其优势远比任何进化所能提供的快。

莉迪亚·威尔逊（Lydia Wilson）是剑桥大学计算机实验室的研究员，也是纽约市立大学研究生中心拉尔夫·邦奇研究所的访问学者。她最近介绍了BBC的电视连续剧《写作的秘密史》，并编辑了《剑桥文学评论》。