徽标的历史

作者：所罗门，辛西娅；哈维，布莱恩；卡恩，肯；利伯曼，亨利；米勒，马克·L；明斯基，玛格丽特；帕普特，阿特米斯；西尔弗曼，布莱恩|摘要：标志不仅仅是一种编程语言。这是一个学习环境，孩子们在这里探索数学思想，创造自己设计的项目。LOGO是第一种专门为儿童设计的编程语言，由Seymour Papert、Wallace Feurzeig、Daniel Bobrow和Cynthia Solomon于1966年在Bolt，Beranek and Newman公司发明。(BBN).Logo的设计借鉴了两个理论框架：让·皮亚杰(Jean Piaget)的建构主义和马文·明斯基(Marvin Minsky)在麻省理工学院的人工智能研究。Logo的一个基本想法是，孩子们应该有一个强大的编程环境。早期的Lisp以其符号计算、递归函数、链表操作和变量的动态作用域作为模型，Logo成为改变小学数学教育和学校本身性质的符号。寻求利用计算机的潜力来提供新的教和学方法成为标志语言发展的中心焦点和指导原则。它涵盖了更广泛的范围，包括自然语言、音乐、图形、动画、讲故事、海龟几何、机器人和其他物理设备。