1969年在锁着的房间里的一次实验改变了艺术史

第一条规则是你不能谈论上了锁的房间。第二个问题是，你们没有相互交谈，也没有从房间里移走任何材料，也没有以任何方式记录下来。

1969年9月，伦敦圣马丁艺术学院(Saint Martin‘s School Of Art)新到的一年级雕塑学生收到了名牌和一块用牛皮纸包裹的聚苯乙烯方块，并被带进了一个锁着螺栓的房间。在里面，他们发现他们的名字每隔一段时间就贴在地板上，还有一份规则清单。学生们被告知，他们不允许在上午10点之间离开房间。下午4点半，除了去拿工具，一直都有至少一位教授默默监督。

严格来说，这是一堂美术课。但这也是一个教学实验，后来被称为“上了锁的房间”。它持续了两年，是导师加思·埃文斯、加雷斯·琼斯、彼得·卡迪亚和彼得·哈维的创意。今天看来，这是艺术史编年史上一个奇怪的脚注，与冠状病毒时代的隔离和受监视的劳动形式相对应。

该项目没有太多遗产，最近才被重新评估，这要归功于伦敦洛尔·杰尼亚德画廊(Laure Genillard)2019年的一次展览，以及由策展人出版的新的采访集和《锁定的房间：撼动艺术和教育的四年，1969-73年》(由麻省理工学院出版社出版)。但当时，这是一个探索人们如何在受控环境下相互交流的项目-它很可能激发了艺术教育和艺术创作的转变。

在接受ARTNews采访时，埃文斯讲述了这个项目是如何从导师们对说教模式、语言的无效性以及“裸体物体和语言之间存在的不相容”的挫败感中冒出来的。

“这导致了一个想法，”埃文斯说。“为什么我们不给学生物质上的东西，别的什么都不给呢？”没有指示，让他们按照指示去做吧。“。

在第二周，学生们走进房间，发现房间里空无一人，他们一直在学习的东西都没有了。用一卷牛皮纸代替了聚苯乙烯，还提供了一大团绳子，一袋石膏，后来还提供了水。除了秒表之外，他们没有收到任何关于他们将拥有每种材料的时间的指示，也没有给他们任何框架来解释项目的意图或持续时间。随着几周的时间过去，实验的促进者也没有任何评估或积极的反馈。任何新的规则都是以书面形式出台的，学生们只有在迟到或违反规则的情况下才会受到口头警告。

“上锁的房间”在它的时代是有争议的。考虑到学生的心理健康，校长请来了一位精神科医生来评估情况。但有可能，除了这起丑闻之外，它也可能是当时在欧洲诞生的一种概念艺术的重要先驱。有人甚至可以说，这个项目预示了艺术家约瑟夫·博伊斯(Joseph Beuys)关于“社会雕塑”的想法，这是一种由创作者和与之互动的人平等塑造的艺术。有一些证据表明，学生们甚至认为这是一件概念性的作品。埃文斯说，在2010年一次上了锁的房间团聚会议上，他了解到一些学生含蓄地将这个项目理解为一件艺术品，尽管工作人员并没有这样认为。

埃文斯想要与当时艺术学校的主流风气背道而驰，他形容这种风气是松散的、无组织的、不受监管的。不久之后，Coldstream改革将戏剧性地彻底改革英国的艺术教育，使其摆脱以技能为基础的体系，并创建标准，使其与学位相当。他还希望摆脱传播和复制的教学模式，“为自己找到一个角色，在这个角色中，我不是简单地试图让他们接受我的价值观和世界观。”把新东西带到世界上来的生意确实很难促成。“。也许他们成功了：埃文斯讲述了在接下来的一年里，其他教授如何抱怨“第一年的教学方式(1969年的一批)让学生无法接受教育。”如果允许我们继续下去，整个系都会充斥着无法教导的学生。“。

但学生们仍然对这些限制感到恼火。雕塑家是“上了锁的房间”的参与者之一，他告诉ARTnews，“我认为这门课程是滥用的，依赖于一群对未来抱有远大抱负的年轻学生对规则的天真接受。”他描述说，当时没有清楚地理解这一点是什么，以及为什么没有鼓励学生取得进步。他说：“我离开圣马丁斯时，精力和灵感都耗尽了，尽管我在那里的第二年取得了令人难以置信的成果，产生了一些问题和担忧，这些问题和担忧继续在我的实践中产生反响。”尽管如此，他仍然广泛支持这项实验，理由是学生之间的“非凡程度的团结”，以及他后来与一些教师建立的关系。

电影制作人托尼·希尔(Tony Hill)说，他同样“发现这些规则过于专制”，尽管他回忆说，大多数情况下他都是遵循这些规则的。集体不满导致课程被分成A流和B流，学生们可以选择是否想在第二年转向更传统的模式，希尔采取了这一选择。他发现头几周是最有价值的，他说“面对一份材料，并想知道如何处理它是一项有趣的创造性挑战”，尽管这些规则对员工来说似乎更像是一种自负。

上了锁的房间不太可能对艺术教育的更大转变产生影响-但有可能的是，随着对Zoom的批评正在发生，艺术课程正在远程授课，学生们现在可以从它身上学到很多东西。希尔说：“我相信，让学生在形式和内容的严格限制下保持创造性和创造性是很有好处的。”他补充说，他使用“上锁的房间”的经历现在已经为他自己的教学实践提供了指导。他说：“我看不出规管学生的社交活动有何好处。通常在艺术学校，他们从彼此身上学到的东西和从教职员工身上学到的一样多。