忘了改革吧。我们需要一场革命

这是一系列讨论我们都经历过的危机的文章的第一部分：教育。它将探索系统的当前状态以及如何在未来对其进行改造。我的目标是激发思想，鼓励对话。请分享、讨论和批评这里的观点。这就是事情变得更好的原因。

去年我在南非的一个小镇教孩子们机器人技术。对他们中的大多数人来说，这是他们第一次使用电脑。他们对它的能力感到震惊。他们能做的事让我大吃一惊。

他们只需要几个小时就可以开始编写自己的程序，学习课程之外的东西，并向我展示了9岁孩子的能力超过了预期。

学校里挤满了等待发现自己才华和释放潜力的孩子。那个机器人班的孩子有潜力成为工程师和数学家。他们中的许多人会这样做，因为他们在很小的时候就被允许探索和开发这些人才。对于这些孩子来说，那个机器人项目改变了他们的生活。

但是，如果一个孩子没有编程的天赋，但却有城市规划的天赋，那该怎么办呢？没有针对有前途的城市规划师的计划。错过发现激情的城市规划师并不孤单。他们是大多数人的一部分。

大多数孩子带着如释重负的心情离开学校。他们离开时没有目标感或可能性，也不知道自己真正擅长什么。并不是这些孩子缺乏能力，而是学校只衡量一种能力。如果你不适合这一点，那么学校就不适合你。这对你来说不太合适。

我们目前教育孩子们坐直排并服从指令的系统不是巧合-这是对我们经济未来的投资。在公立学校出现之前，孩子们在工厂工作。

劳动力需求量很大。最好的劳动力是廉价的，没有人比一个7岁的孩子更便宜。

让所有的孩子都接受基本教育的想法遭到了愤怒。工厂老板坚持认为，失去童工将对他们的行业造成灾难性的影响，并努力让孩子们留在工作岗位上。

他们最终相信公立学校是一个好主意，因为从长远来看，这将使工厂受益。顺从的工人源源不断地供应，造就了前景看好的利润预期。计划是：用短期童工工资换取长期生产力，让孩子们在做他们被告知的事情时抢先一步。

“去学校，坐成一排，听老师讲课”很容易就变成了“去工厂，在你的岗位上工作，听领班的话”。

发展大规模教育并不是为了激励孩子或培养终身学习者。它的开发并不是为了帮助孩子们发现他们独特的才华。它的开发是为了让孩子们在成为顺从而高效的工人⁺方面领先一步。

一个多世纪过去了，社会向前发展。我们所做的工作，我们使用的工具，以及我们看重的东西都发生了巨大的变化。100年前的人几乎认不出今天的世界。

教育是一个经常讨论的话题。每个人都有自己的观点，每个人都有改变的想法。这说明了两件事：

足够多的人已经通过了这个系统，并对它感到失望，知道需要改变。

人们对改革进行了令人作呕的讨论，但我们还没有看到我们所希望的进展。

改革正在做出改变，以改善已经存在的东西。你如何改进一个像现在这样支离破碎的系统？当培养听话顺从的学习者的做法在系统的每个部分如此根深蒂固时，你如何根除这种做法呢？

我们不需要改革。我们需要一场革命。我们需要重新想象我们教与学的方式。

创新是困难的。它是把被接受和支持的东西取走，然后将它们铲除。这就是回到基本问题上来，问问自己，“学校是用来做什么的？”它正在打破目前的体系并重建它，以满足今天的需要，而不是前几个世纪的需要。

太多时候，创新的困难阻碍了我们这样做。不管你是否意识到，便利是塑造我们行动的最强大的力量之一。

我最喜欢的咖啡是煮的，但速溶咖啡的便利性意味着我几乎从来没有喝过我最喜欢的咖啡。便利为我们做决定，胜过我们喜欢想象的是我们真正的喜好。即使当我们意识到这一点时，我们也会落入便利的陷阱。

教育也没什么不同--把同龄的孩子分成一个年级很方便。把它们排成直线，并给它们同样的标准化测试是很方便的。让他们经历同样的过程，用同样的方式衡量他们是很方便的。

便利并不是坏事。在许多情况下，它会让事情变得更好。教育不在其中。简单不是好的，最简单也不是最好的。

教育孩子--我们未来的创业者、建设者和创造者--不是为了方便。这是让他们做好准备，带着目的感和可能性走进一个不确定的世界。

孩子们有不同的才能。他们可能擅长的事情数不胜数，而且不可能全部尝试。挖掘这些人才的最大希望是创造条件让人才脱颖而出。

近几个月来，世界各地的教育系统都因我们而崩溃。流行病并不关心便利性。这给了我们一个机会来建立一个符合现代世界需要的系统。一种把孩子而不是工厂老板放在心上的制度。

学校应该是允许孩子们探索、学习和发现他们所擅长的东西的地方。创造条件让他们茁壮成长的地方，不管他们擅长什么。它需要一个不仅奖励程序员，还奖励城市规划者的系统。

教育是困难的。它总是有一种不便和困难的感觉，因为它依靠努力和不适来推动我们前进。拥抱这一困难是我们进步的方式。

第2部分讨论了我们需要在学校中培养的学习者和领导者的类型。第3部分介绍了我们是如何做到这一点的。要接收有关发布的通知，请在下面留下您的电子邮件。

赛斯·戈丁在他关于教育的宣言“停止窃取梦想”(Stop⁺Dreams)中详细讨论了这一点。

感谢Tim Proctor、Raghuram Sarangan和关爱教育团队的各个成员阅读了这篇文章的草稿。