学习豆荚可以扩大规模吗，或者它们正在扩大edtech的数字鸿沟？

她的母亲克莱尔·迪亚兹·奥尔蒂斯(Claire Díaz-Ortiz)说，她的女儿完全符合“远程教育的死亡地带”。这个想法是，年龄较小的孩子太小了，不能单独进行远程学习，即使有旨在让学习变得更容易的工具也是如此。以下是一位幼儿园学生的远程秋季课程表：

我刚拿到这个秋天我幼儿园“远程学习”的时间表，我只想说“LOL永远”一千遍pic.twitter.com/CXXzdbwUWa(发稿：http：//www.pic.twitter.com/CXXzdbwUWa)。

迪亚兹-奥尔蒂斯说：“对我女儿来说，不幸的是，我是一名风险投资家，而不是Zoom的妈妈。”

Díaz-Ortiz所说的远程学习死亡地带的影响，是许多有年幼孩子的富裕家庭正在考虑一个新的解决方案的原因之一：学习豆荚。

学习豆荚是年龄范围相同的一小群孩子，他们与私人教师配对。根据家长的喜好，学习舱可以是在家或虚拟体验，也可以是全日制学校替代或补充学习。

最近几周，从郊区到城市，这一概念在全国范围内蓬勃发展。科罗拉多州博尔德市的学区有一个脸书群；组织者发起了“圣地亚哥大流行病豆荚”，以“联系那些寻找教师主导的居家学习小组的家庭。”一些家庭为教师提供定金。在职场妈妈的群聊中，豆荚正在成为理智的救命稻草，特别是当照看孩子的责任不成比例地落在女性身上的时候。

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初创企业正在转向跟上对私立教师的需求。但由于成本较高，只有富裕家庭才能形成或加入学习舱，这可能会限制该模式达到规模的能力，同时扩大现有的数字鸿沟。