为了达到规模，Juni Learning正在打造全方位的教育技术体验

沈南鹏说：“我们不只是站在中间，让双方各降低几个百分点，假装我们在创造价值。”“这是不可扩展的。”

抛开语义不谈，沈的话强调了一个关于现场辅导业务的事实：任何人都可以创办一个。所需要的只是聪明的朋友、渴望的学生和一个将他们聚集在一起的平台。

较低的进入门槛催生了一大批新的初创企业。一些人认为edtech是一种市场行为，另一些人则走零工经济路线，还有一些人试图让辅导变得简单，就像叫优步(Uber)按需服务一样简单，而且只有在你需要的时候才会这么做。

由沈和Ruby Lee共同创立的Juni Learning正在进入一个支离破碎、疲惫的市场，市场上充斥着资金更充裕、知名度更高的初创公司。这家初创公司将自己视为一家消费者游戏，而不是一家教育技术初创公司，并在2月份筹集了1050万美元的首轮融资，以证明它可以在市场中分得一杯羹。

根据我的计算，Juni Learning只有4000名活跃用户，每年的运营收入(ARR)为1000万美元，而3月份的ARR为200万美元。

2005年，安德鲁·吉恩特(Andrew Geant)正在考虑双边零工经济市场。他将这种模式应用于辅导，认为他可以从在线连接学生和导师到线下会面，发展一项业务。于是，刚从普林斯顿大学毕业的Geant和Mike Weishhn创立了Wyzant。