研究发现，青少年在大流行期间的焦虑水平有所下降

布里斯托尔大学(University Of Bristol)的调查显示，与去年10月相比，13至14岁的青少年在封锁期间的焦虑程度有所降低。

他们说，这一结果令人大吃一惊，并引发了有关学校环境对青少年心理健康影响的问题。

在此之前，英国首席医疗顾问克里斯·惠蒂教授表示，与感染冠状病毒相比，儿童因不回学校而受到伤害的可能性更大。这一发现发布之前，英国首席医疗顾问克里斯·惠蒂教授表示，与感染冠状病毒相比，儿童因不回学校而受到伤害的可能性更大。

在未来几天英格兰、威尔士和北爱尔兰的学校重新开学之前，英国的四位首席医疗官试图缓解家长们的担忧。苏格兰的学校已经回归。

为了鼓励家长将孩子送回学校，英国首相鲍里斯·约翰逊表示，学生重返课堂至关重要，这关系到一代人的生命机会。

研究人员将去年10月进行的一项调查结果与今年5月青少年给出的答案进行了比较。在这段时间内，女孩和男孩的焦虑水平都有所下降。

10月份，54%的13至14岁女孩和26%的同龄男孩表示他们感到焦虑。

在5月份的调查中-在学校对大多数学生关闭和全国范围内的封锁措施生效几周后-这一比例下降到了45%的女孩和18%的男孩。

研究人员询问了来自英格兰西南部17所中学的1000名九年级学生。

主要作者艾米丽·威德纳尔说，随着全世界陷入一场毁灭性的大流行，每个人的生活都陷入了混乱，自然会看到焦虑的增加。

虽然我们看到少数参与者的焦虑水平在上升，但令人大吃一惊的是，他们中的许多人的情况恰恰相反。

Widnall女士说，在封锁前感觉与学校联系最少的学生的焦虑下降幅度更大，这引发了人们对学校环境如何影响一些更年轻的青少年心理健康的质疑。

一些家长表示，他们的经历与调查结果相呼应。来自加的夫的丽贝卡有一个14岁的儿子患有阿斯伯格综合症，还有一个12岁的男孩也患有自闭症。丽贝卡说，两个孩子以前都很快乐，但他们的压力水平下降了令人难以置信。

她说，他们睡得更好，青少年发作的次数也更少，比如大喊大叫、尖叫、不想准备上学、不想起床。

丽贝卡说，他们的成绩也有所提高，因为从教育中剔除了社交方面的因素，让他们能够专注于学习，但她补充说，他们很幸运有一所处理好在线学习的学校。

来自沃里克郡的卡罗琳·莱德(Caroline Ryder)说，她的两个儿子，一个13岁，一个15岁，怀念朋友，但变得更快乐、更平静，在家庭作业或学校行为问题上的冲突较少。

她说，在封锁期间，他们一直忙于从YouTube学习与课程无关的东西，比如种植蔬菜、面包制作、缝纫、家庭酿造、木工和自行车维修。

她说：整件事向我表明，在目前的形式下，学校对许多孩子来说并不是一次愉快的经历。

布里斯托尔大学的朱迪·基杰博士说：我们的研究结果提出了一些问题，即学校环境在解释近年来青少年心理健康问题上升中所起的作用。

随着学校重新开学，我们需要考虑如何让学校能够更好地支持所有学生的心理健康。

男孩患抑郁症的风险下降了2%，女孩患抑郁症的风险增加了3%。

这一发现已经发表在国家卫生研究所公共卫生研究学院的一份报告中。

与此同时，英国最大的教师工会指责政府未能在感染上升的情况下制定B计划，这让学生、教师和家长都失望了。

代表45万多名成员的全国教育联盟(National Education Union)表示，学校需要更多的工作人员，额外的教学空间，以及更明确的做法，如果案件数量激增，学校需要安全重新开学。

预计北爱尔兰7年级、12年级和14年级的学生将于周一全日制返校，其余学生将从8月31日起返校。在英格兰和威尔士，学生将从9月1日起返校。

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