停止惩罚男生在学校不能安静地坐着

今年，我中学办公室的年终论文清洗揭示了我的教学实践中一个令人震惊的模式：我管教男生的次数远远多于管教女生的次数。翻阅粉色和黄色的纸条-我的学校向学生、导师和家长传达错误行为的系统-我发现，我向男孩发出的警告几乎是向女孩发出的警告的两倍，在我发给男孩的纸条中，除了一张之外，所有的都是关于破坏性课堂行为的警告。

今年我经历过的最令人沮丧的时刻源于这些争夺--也是为了--我的男学生们注意力的争斗。今年春天，随着足球场上的草变绿了，新汉普郡的空气终于升到了冰点以上，我和男孩们就他们在拉丁语和英语课上的智力和情感投入进行了一场激烈的意志之争，这场战斗最终我们都输了。

男孩教育的状况有些糟糕，我不禁怀疑，我在课堂上看到的模式可能与集体未能充分教育男孩有关。统计数字是严峻的。根据“接触男孩：教男孩：奏效的策略和原因”一书，男孩辍学的比率是女孩的两倍。男孩被幼儿园开除的频率几乎是女孩的五倍。男孩被诊断为学习障碍和注意力问题的比率几乎是女孩的四倍。他们做的家庭作业更少，在低分中得到的比例更大。男孩更有可能辍学，只占大学生的43%。此外，男孩被诊断为注意力缺陷和多动障碍(ADHD)的可能性几乎是女孩的三倍。考虑到11%的美国儿童--总共有640万--被诊断出患有多动症，那么在美国教室里蹦蹦跳跳的男孩可真不少。

“人力资源杂志”(Journal Of Human Resources)去年发表的一项研究证实了我的怀疑。似乎行为在老师的评分实践中扮演着重要的角色，因此，男孩从老师那里得到的分数比考试预测的要低。这项研究的作者得出结论，老师对行为的偏见，而不是对学习成绩的偏见，早在幼儿园就会惩罚男孩。平均而言，男孩从老师那里得到的行为评估分数较低，这些分数会影响教师对男孩智力和成就的整体看法。

虽然我喜欢教男孩，但我的许多同事不喜欢，特别是在荷尔蒙浸泡、精力充沛、心不在焉的初中和高中时期。教师和学校管理人员哀叹，男孩们太烦躁、太活跃、太捣乱，破坏了每个人的教育过程，同时破坏了他们自己的智力发展。

窥视大多数美国教室，你会看到一排排的课桌，老师们恳求学生留在座位上，不要与邻居交谈。良好行为的分数会奖励那些善于长时间坐着不动的学生。很多男孩没有这项技能。

迈克尔·赖切特博士和理查德·霍利博士与国际男校联盟(International Boys'；School Coalition)合作，在2009年发表了一项名为“教授男孩：有效实践的全球研究”的研究，试图找出对男孩教育真正有效的方法。这项研究观察了美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰和南非的男孩，他们就读于规模不一的私立和公立学校，这些学校招收了来自不同种族和收入水平的广泛男孩。

作者们要求老师和学生清楚而客观地叙述一项教学活动，这种教学活动对提高男孩的学习能力尤其有效，或许不同寻常。总共2500份回复揭示了成功地教会了男孩的八种教学类别。最有效的经验教训包括以下几个要素中的一个以上：

产生最终产品的课程--例如，小册子、弹射器、诗歌或连环画。

那么，对男孩子来说，一堂很棒的课会是什么样子呢？到达男孩，教学男孩充满了例子，但这里有一个我想尝试下一次，我需要帮助我的学生复习信息，特别是大量的相关想法。把全班分成四人一组，分布在房间里。每队都需要纸和铅笔。在教室的前面，放置一份文档的副本，其中包括以某种图形形式教授的所有材料-例如，蜘蛛图。然后告诉学生，每组一人可以走到教室前面看文件30秒。当这30秒结束时，他们返回到他们的小组，写下他们记得的内容，试图完整地重新创建原始文档。学生们在整个过程中轮流进行，直到小组根据记忆将原始文档拼凑成一个团队。这些最终产品可能会由其他团队评分，作为最后的练习，每个学生都可以被要求回到自己的办公桌前，自己重新创建文档。

教育男孩的最有效的方法不是惩罚男孩相对更高的精力和竞争动力，而是利用他们的高能量、好奇心和对竞争的渴望。虽然Reichert和Hawley的研究是在全男生学校进行的，但这些课程可以在所有教室里使用，无论是男孩还是女孩。

教师们已经习惯了传统的课堂模式：整齐的教室由一排排顺从的学生组成。这是整洁和可预测的。但是，除非老师们停下来思考这些传统方法是否对女孩和男孩都有效，否则我们将继续给男孩教育大棒的短端。根据Reichert和Hawley的说法，所有孩子做得更好包括男孩做得更好。

无论不和谐、困惑和冲突可能在空气中徘徊，因为利益相关者断言关于男孩和女孩的性质和需求，以及他们之间在如何学习和应该被教授方面的本质或微不足道的差异的新的和相互竞争的主张，几乎没有人可以合理地驳斥这样一个命题，即许多男孩在学校不会茁壮成长。人们也不可能争辩说，没有理由或改进的余地。

教育工作者应该努力通过承认而不是忽视所有儿童的特殊和独特的教育需求来教育所有的儿童，无论是女孩还是男孩。正如马萨诸塞州贝尔蒙特·希尔学校(Belmont Hill School)校长理查德·梅尔文(Richard Melvoin)所写的那样，为女孩提供权利和机会很重要；呼吁减少男性，谴责他们的毒害，正如理查德·霍利(Richard Hawley)所说的那样，并没有很好地服务于男孩和女孩--或者男人和女人……。愿我们都能找到更好地理解这件复杂的作品的方法，这件作品叫做“人”。

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是“大西洋月刊”的特约撰稿人和英语教师。她为“纽约时报”撰写“家长会”专栏，我是佛蒙特州公共广播电台的评论员，著有“失败的礼物：最好的父母如何学会放手，这样他们的孩子才能成功”(The Gift of Failure：How the Best Parents List to Left Go So They Children Can Success)一书。