为了避免隔离学生，学区每15分钟转移一次。

为了减少在接触冠状病毒后被送回家隔离的学生数量，蒙大拿州最大的学区比林斯公立学校(Billings Public School)想出了一个让公共卫生专家摇头的想法：每小时在教室里重新洗四次学生。

该策略是基于对需要隔离的“密切接触”的定义-在距离感染者6英尺的范围内15分钟或更长时间。如果学生在这段时间内四处走动，这种想法是这样的，没有人会有“密切接触”，如果同学检测呈阳性，就不会要求他们呆在家里。

这个拥有1.65万名学生的学区负责人格雷格·厄普汉姆(Greg Upham)在接受采访时表示，追踪联系人已经成为该学区的巨大负担，管理人员在提出这一运动想法时，正在寻找减轻负担的方法。他说，这并不是为了“玩弄制度”，而是为了鼓励工作人员认识到15分钟的窗口。

在上周发给管理人员的一封电子邮件中，厄普汉姆鼓励员工“只要有可能，就通过移动、疏远和掩饰来扰乱15分钟的时间表。”

传染病专家说，每隔几分钟让学生四处走动实际上更有可能增加病毒的传播，因为这会使更多的人接触到受感染的学生。他们说，这也将使接触者追踪工作复杂化。

约翰·霍普金斯健康安全中心(John Hopkins Center For Health Security)的流行病学家詹妮弗·努佐(Jennifer Nuzzo)博士一直支持重新开放学校进行面对面教学，她说，“这不是一种基于证据的做法，也不是合理的科学政策。”

努佐说，15分钟6英尺长的定义是用来确定谁可能感染风险更高的准则，而不是关于何时可以或不可能感染的硬性规定。他补充说，一个人肯定可以在更短的时间内或从更远的地方感染，特别是在室内。

哈佛大学公共卫生学院免疫学和传染病系主任莎拉·福琼博士说，15分钟的定义是为了帮助接触追踪者有效和高效地识别风险最高的人，并对他们进行有针对性的干预。

比林斯西部高中(Billings West High School)校长凯利·霍恩比(Kelly Hornby)上周在给员工的一封电子邮件中写道，每隔几分钟让学生们四处走动，然后让他们回到原来的课桌上，将有助于驱散空气中含有冠状病毒的微滴，达到“被污染的风险大大降低”的程度。

“财富”博士不同意这一观点。她说：“传播Covid的颗粒悬浮在空气中，它们在空气中传播，气溶胶可以在空气中停留很长时间。”“因此，把空气吹起来或从你的位置四处走动并不能真正限制你的暴露或风险。”