老师们要离开学校了。他们接下来会来创业吗？

取而代之的是，黄在七年后离开了教学，因为纽约市处理学校冠状病毒大流行的方式。

“老实说，我对这座城市没有信心，”她说。过去几周，教育工作者和纽约市官员之间的紧张关系加剧，因为学校开学被两次推迟，人员短缺仍在持续。9月下旬，代表纽约市主要官员的工会呼吁该州控制局势，抨击市长白思豪(De Blasio)无法提供明确的指导。

现在，学校开学了，冠状病毒阳性病例的数量令人惊讶地低。尽管如此，黄说，在这段时间里，给老师的恩典很少。

黄希望能够灵活地在家工作，以照顾不能再接受日托的孩子。但她的学校表示，虽然孩子们可以选择是否来上课，但老师们没有。几天后，她发出了通知。

美国有300多万名公立学校教师。多年来，由于低工资和僵化的工作时间，数千人离开了这个系统。但冠状病毒是一种不同的压力测试。当学校在开放和关闭之间摇摆不定时，一些教师没有方向，感觉被低估了，没有得到充分利用。这种混乱可能会让许多其他教师离开这个领域，并极大地改变我们所知的教师经济。

教师离职对公立学校来说是一种损失，但对于竞相在不断变化的教师经济中分得一杯羹的初创企业来说，这是一个机会。公司没有整个学区那样的压力，因此能够给教师提供一种在更灵活的时间授课的方式。至于工资，edtech的好处是直接接触消费者，让钱不再是预算上的挑战，更多的是卖给父母的钱包。

还有OutSchool，它允许教师带领小组课程，比如代数，初学者阅读，甚至是孩子的正念；Varthy Tutor，它将教育者与需要额外帮助的K-12学生联系起来；以及Swing和Prisma等公司，专注于由教师教授的基于豆荚的学习。

这些初创公司对相同的推销都有不同的版本：他们可以为教师提供比现状更多的钱和灵活性。

教师之间在薪酬方面存在很大的地域差异。工资是按州和区的级别决定的。根据国家教育统计中心(National Center For Education Statistics)的数据，在密西西比州工作的教师平均年薪为45574美元，而纽约教师的平均年薪为82282美元。

尽管生活成本因素像其他任何职业一样影响教师工资，但数据显示，教师作为一种职业，工资过低。根据经济政策研究所的一项研究，教师的收入比同等技能和受过同样教育的专业人员低19%。教育部2018年的一项研究显示，经通胀调整后的美元计算，全职公立学校教师的平均收入低于1990年的收入。

教师之间的工资差异意味着重新平衡的空间和必要性。希望在教师经济中分得一杯羹的初创公司，突然之间可以围绕这些差异形成一个完整的推销方案。如果一家公司可以帮助密西西比州的一名教师赚取与纽约教师相似的工资，那会怎么样？

REACH资本是一家风险投资公司，其合作伙伴投资于教育技术公司。该公司的联合创始人詹妮弗·卡罗兰(Jennifer Carolan)也在芝加哥公立学校系统工作了多年，她认为冠状病毒是教师离职的加速器，而不是触发器。

她说：“我们的教育系统中，教师工资过低，工作过度，而且你没有现在对工人来说变得如此重要的灵活性。”“所有这些都促使教师在传统教育体系之外寻找机会。”

卡罗兰写了一篇关于教师离开公立学校系统的评论文章，他说，教师的新途径正在从在家教育的技术部门中涌现出来。她的一项投资，OutSchool，仅在今年就帮助教师赚取了数千万美元，因为“在家上学”的整个潜在市场一夜之间发生了变化。

在过去的几年里，教育技术服务创造了教师零工经济。有着前所未有的需求的学习平台必须用两种优惠中的一种来吸引教师提供他们的服务：更高的工资或更灵活的工作时间。

OutSchool是一个平台，销售由教师领导的小团体课程，主题广泛，从泰勒·斯威夫特(Taylor Swift)的西班牙语课程到通过乐高挑战(Lego Challenges)提供的工程课程。在过去的一年里，OutSchool的教师总共赚了超过4000万美元，高于前一年的400万美元。

首席执行官阿米尔·纳图(Amir Nathoo)估计，教师每小时的收入在40至60美元之间，而传统公立学校的平均收入为每小时30美元。OutSchool本身的新预订量激增了2000%，最近还首次实现盈利。

如果教师全职加入这个平台，OutSchool会赚更多的钱：教师从他们为课程设定的价格中获得70%的收入，而OutSchool则获得另外30%的收入。但是，Nathoo认为这个平台更多的是对传统教育的补充。这位首席执行官不是通过说服教师全职来增加收入，而是通过在平台上增加更多兼职教师来实现增长。

该公司在其平台上增加了1万名经过审查的教师，高于3月份的1000名。

校外竞争对手Varthy Tutors正在采取一种完全不同的方式，不再专注于超大规模的教师基础，而是更多地关注缓慢、渐进的增长。今年8月，大学导师推出了一项旨在取代传统学校的家庭自学服务。它吸引了120名来自公立学校和特许学校的全职教育工作者，他们的工资具有竞争力。它没有招聘更多全职教师的具体计划。

Varthy Tutors的首席学术官布莱恩·加尔文(Brian Galvin)说，老师们来这里是为了在工作时间上有更大的灵活性。在这个平台上，教师每天指导5到6个小时，以他们选择的区块为单位，并可以围绕照顾者的义务或其他工作制定时间表。

大学导师的策略是基于豆荚的学习的一个版本，几个月前作为传统教育的替代方案获得了吸引力。Swing Education是一家过去帮助学校聘请代课教师的初创公司，它的目标是帮助这些教师与全职播客演出联系起来。Prisma是另一所培训来自公立和私立学校的前教育工作者成为学习教练的替代学校。

基于豆荚的学习在某些情况下可能每周花费数千美元，在富裕家庭中很受欢迎，甚至引发了争夺最佳教师人才的竞标战。它也遭到了批评，表明该产品的设计没有考虑到大多数学生。

一个精通技术的未来，学生可以通过触摸按钮进行学习，教师可以赚取更高的收入，这是edtech的目标。但这条路并不是所有人都能走的。

一些辅导初创公司可能会在有能力支付软件费用的学生和无法支付软件费用的学生之间造成数字鸿沟。如果教师离开公立学校，低收入学生就会被甩在后面，而高收入学生则有能力支付补习费用。

尽管如此，一些人认为，为一个支离破碎的系统工作并不是公立学校教师的工作，其中绝大多数是女性。事实上，有人说，诋毁公立学校教师离开体制的整个概念都伴随着根深蒂固的性别歧视，即女性必须满足于更少的东西。在这个框架下，初创企业既是教师通向更美好未来的桥梁，也是公共教育系统失败的症状。

现在正在找工作的黄说，教育科技公司创造的机会并不是为传统教师创造的，尽管他们被标榜为传统教师。到目前为止，她已经申请了教育内容网站BrainPOP、数字学习平台Newsela、数学程序公司Zearn和Q&；A内容主持人Mystery.org的课程设计工作。

“我发现很多教育科技公司似乎并不重视我们作为教师的技能，”她说。“他们不是在找老师，他们是在找程序员。”

教育技术学院被迫在相对较短的时间内满足日益增长的服务需求。但这种可扩展性可能会与教师进入这一职业的目的发生本质上的冲突。突然之间，他们的工作变得更适合风险投资规模的回报，而不是普通教育。黄在她的求职面试中感受到了紧张，她觉得招聘人员不重视管理学生所需的创造力、知识和人际技能。她已经制作了30种不同版本的简历。

由于缺乏合适的工作，黄决定休育儿假，而不是完全退出教育系统，以防她需要重返传统领域。她希望情况不是这样，但现在还不乐观。

她说：“我没有得到很多面试机会，因为人们看到我的简历；他们看到我是一名教师，他们就会自动把我拒之门外。”