Inspirit推出，将Minecraft的创造力带入生物学课堂

他说：“这些学生来自TikTok，正在玩Roblox游戏，这些游戏具有很高的交互性和吸引力。” “然后，他们来教室，观看一个人20分钟的演讲。”为了解决这种陈旧问题，他和他的联合创始人Amrutha Vasan建立了一个解决方案。

虚拟科学平台使学生和教师可以创建和体验STEM模拟，从DNA复制到弹丸运动实验。与Minecraft赋予用户创建自己的世界的方式类似，Inspirit希望使用户能够以较低的代码进入个性化科学实验和学习世界。核心技术是在Unity之上构建的3D平台，该游戏引擎用于编辑游戏和创建交互式内容。

该初创公司从对创作的完全控制开始，以了解用户如何自然地偏向某些材料。目前，教师可以在预制轨道（例如对月球或真核细胞的探索）之上构建课程，并添加注释，测验问题和旁白。

该公司开始使用这种微型课程方法，但是Vishwanath认为在教育方面构建Minecraft的真正潜力。激励Inspirit的基本信念是，生活中各个阶段的学生都希望有一种自我指导的，吸引人的学习方式来补充学校的学习内容。

尽管该工具尚未在技术上使用虚拟现实技术，但首要任务是与硬件无关，以找到适合市场的产品并获得最大的用户群。它正在尝试与Oculus Quest集成，但尚未广泛提供该选项。

在9月启动候补名单后，Inspirit在K-12世界中拥有50,​​000名用户注册以访问私人Beta。

长期以来，在教育技术中一直采用基于VR的游戏化方法来提高学习的参与度和兴奋度。这家尚未公开发行的初创企业有相当一部分竞争对手。 Labster是一家资金雄厚的哥本哈根初创公司，成立于2011年，旨在提供实验室模拟来代替科学课。在平台使用量激增之后，这家初创公司最近将其实验室软件扩展到了亚洲。 Vishwanath认为Inspirit有别于Labster，因为它敦促孩子成为创造者，而不是用户。

edtech与虚拟现实合并的另一个最新示例是Transfr，该公司筹集了1200万美元用于提高劳动力技能。 Transfr通过瞄准贸易工作者向与Inspirit完全不同的市场销售产品，但它同样投资创建了模块库，以帮助更快地扩展课程。

Inspirit的最大考验将是它能否真正重现《我的世界》的自发性和魔力。在平台上，学生会受到启发吗？更重要的是，它们会一次又一次地回来吗？这里需要考虑的动态因素是Inspirit是学校的补充，目前学校严重依赖基于课程的学习进行教学。如果学生想利用Inspirit进行理解，那么可能性并不是无止境的，而是由一组强制性规则来规定的。

这是创造游戏和进行互动模拟的分界线。

“我有强烈的感觉和理由相信甚至早期的订婚科学； Inspirit的驱动程序将不再是老师，” Vishwanath说。他解释说，一名12岁的学生使用Inspirit使用预制模块构建了量子漏斗。

除此之外，这家初创公司将需要证明其结果和效率，然后才能合乎道德地卖给最终用户。很明显，虚拟现实具有巨大的潜力，可以帮助人们理解复杂的主题，但偶尔使用的一小撮技术可能不会。

从长远来看，维斯瓦纳特（Vishwanath）认为，教育技术将转向专注于创造，而不仅仅是消费。他已经说服了许多投资者实现这一愿景。这家初创公司今天宣布，它已经筹集了种子资金以实现其崇高的目标。 360万美元的融资由Sierra Ventures领投。其他投资者包括Unshackled Ventures，AME Cloud Ventures，January Ventures，Edovate Capital，Redhouse Education和Roble Ventures。

这笔钱将用于确定业务模型和货币化计划，以及雇用团队。 Vishwanath认为，教育技术和游戏的融合将使他们免于成为“那里的另一家墓地教育公司，该公司增长过快，却不知道如何赚钱。”