唤醒小学

Cupertino小学部队强迫三年级学生解构他们的种族身份，然后根据他们的“权力和特权”来排名自己。

加州库比蒂诺的一所小学 - 一个硅谷社区，中位数的房屋价格为230万美元 - 最近强迫一类三年级的三年级，以解构他们的种族身份，然后根据他们的“权力和特权”来排名自己。

基于私人文件和父母熟悉会议，R.I. Meyerholz小学的三年级教师在数学课上开始了“社会身份”的课程。老师要求所有学生创建一个“身份地图”，列出他们的比赛，课，性别，宗教，家庭结构和其他特征。老师解释说，学生居住在“白色，中产阶级，Cisgender，受过教育，身体，基督徒，英语演讲者的”占主导地位“，”谁，“谁，”创造和维护“这一点文化按顺序“持有权力并保持权力”。

接下来，从本书阅读是防空袭的，学生得知“有特权的人有权力”，那些不受他们在从属文化的社会身份中受益的“福克斯，几乎没有特权和权力。 “作为一个例子，阅读指出“一位白人的，特有的人，谁能够身体，异性恋，被认为是英俊的，并且说英语的英语有更多的特权，而不是黑色变性女人。”在某些情况下，由于交叉口的原则，“我们的某些部分占据了一些电源和其他部分被压迫的部分，”即使在一个单独的人内也是如此。

在这次讨论之后，教师让学生解构自己的交叉标识，并“圈出具有权力和特权的身份”的身份地图，根据层次结构排列其特征。在相关的任务中，学生被要求编写描述其身份“持有权力和特权”的哪些方面的短篇文，这不是。学生预计将生产“至少一整页写作”。作为一个例子，演示包括关于跨性主义主义和非互行性的短段。

课程在Meyerholz小学父母之间立即骚扰。 “我们感到震惊，”一位父母说，他们同意与我透露姓名的条件与我交谈。 “他们基本上向我八岁的孩子教授种族主义。”这位父母是亚洲美国，一群半个家庭集会抗议学校的交叉课程。该集团会见了学校校长，并要求终结到种族分歧教学。经过紧张的会议后，政府当局同意暂停该计划。 （当迈耶博士校长Jenn Lashier申诉时表示，培训不是“正式课程”的一部分，而是通过认证教师促进的日常学习的过程。“）

讽刺是，尽管存在94％的非白金，但梅耶霍尔茨小学是美国最有特色的学校之一。 Cupertino的中位家庭收入为172,000美元，近80％的居民具有学士学位或更高。在学校，大多数家庭都是亚裔美国人，学生的学术成就和学校始终如一地排列在全州所有小学的1％。简而言之，Meyerholz的没有人受到压迫，学校的高度实现父母知道教学交叉而不是数学是浪费时间和潜在的危险。

一位父母告诉我，关键的比赛理论让人想起中国的文化大革命。 “[它划分了社会之间的压迫者和被压迫的，因为这些身份是天生的特征，人们无法改变，改变它的唯一方法是通过剧烈的革命，”父母说。 “在中国成长，我已经多次学到了。结果是家庭将被撕裂;丈夫讨厌妻子，孩子们讨厌父母。我认为它已经在这里发生了。“

在梅耶霍尔茨的小型斗争反映了更大的发展：第一次，西海岸的亚裔美国人已经受到政治动员。 2019年，亚裔美国人在华盛顿州的肯定行动中运行了成功的倡议运动; 2020年，亚裔美国人在加利福尼亚举行了类似的竞选活动，以惊人的57％赢得了43％的保证金。在这两种情况下，他们捍卫了法律规定的宗心权，个人权利和平等的原则 - 并圆满击败了各国的超级联盟的渐进式政治家，活动家，大学，媒体和公司。

亚美州社区的赌注很高。对于坚持“白色至上”和“全身种族主义”叙事的进步人士，亚裔美国人是“不便的少数民族”：他们在学术成就，学院招生，家庭收入，学院招生，家庭收入方面大大差异化所有其他种族群体，包括白人，家庭稳定，以及其他关键措施。肯定的行动和其他关键的种族理论的计划将使他们的招生造成大学并损害他们的期货。

在Meyerholz小学，亚洲美洲家庭在教室中的关键竞争理论上很高。自他们的初步胜利以来，他们已经开始考虑对学校董事会的竞选活动。 “我们认为我们的一些学校董事会成员是[关键竞赛理论]活动家，他们必须走，”一位父母说。通过种族和特权迷住的进步人员夺取我们的公共机构值得反对各级反对派。 Cupertino的父母加入了战斗。

Christopher F. Rufo是Discovery Institute的财富＆amp中心主任;贫困。他针对PBS的四个纪录片，目前是城市杂志的贡献编辑，在那里他涵盖无家可归，成瘾，精神疾病，犯罪和其他痛苦。