由机器人摇滚，学生带来了更大的风险：学习

一个新的研究，标题为“机器人让我这样做”，表明它可能是可能的。研究人员看着看看辣椒的3英尺，9英寸的机器人可能会影响学生在实验室环境中做出风险决策的倾向。更好地了解人们如何与机器人互动，特别是机器在某些情况下可能发挥的影响，因为机器人开始在日常生活中变得更加重要 - 包括交付包裹，在物理治疗期间在机场和激励康复患者的方向。

在这项研究中，学生反复采取常用的测试来评估风险行为，在试图不流行时向上抽出气球。每个学生都拍了30次。对于每个气球，他们为每个泵赢得了一个英国便士（约1.4美元）。如果他们在气球爆裂前停止抽水，他们会保留金钱。如果气球爆炸，他们就失去了钱。

在考试期间，机器人鼓励一些学生继续在继续前进到下一个气球之前继续膨胀气球，说这样的短语，“为什么不再尝试一次？”并“再多一个泵，”和“我认为你在爆炸前有时间。”如果一个学生抽出了50多次，那么机器人会说出来，“做得好！”和“惊人”。如果气球爆炸，那么机器人会说这样的短语，“嗯，下次做得更好”或“没问题，我们有其他气球”或“这不是一个很好的气球”。

研究人员发现，在谈话机器人面前进行测试的学生更有可能从事风险行为。例如，它们比对照组更容易泵送球囊的20％，而在没有机器人的情况下进行测试，比对照组更容易弹出球囊的近40％。