学院成为一个无情的竞争，离婚了学习
“我，”简奥斯汀开始了骄傲和偏见，“那个拥有一个好运的人必须忍受妻子。”在19世纪初的社会 - 继承财富婚姻占领中心阶段的贵族世界。一个好的配偶是一个通用的资源：在世界上搬到世界的必要条件，如奥斯汀的女主角，伊丽莎白班纳特或维持王朝，因为她的感情的对象，达西先生。
学校和工作不是财富和地位的道路 - 肯定不是女性，甚至是男性。精英对教育和疏忽工作无动于衷。骄傲和偏见的降落的绅士瞧不起伊丽莎白的工作叔叔，无论他从“一个非常可敬的贸易线”中获得收入。地面上的经济事实支持他们的抗病。最高的工作职位趋于在政府中。但即使在本世纪末，一名精英英语公务员也只有17.8倍的中位数工资，他的美国同行只需7.8倍。达西先生从继承资本的每年10,000英镑的增加300多次中位数工资。
随着学校的休闲，求爱和婚姻是无情的。因为精英有人结婚 - 岸边坐着 - 每个人都希望出于同样的原因嫁给同一个人;即使是那些通过政权看到的人也无法完全逃脱它。当伊丽莎白首次访问达西州先生的庄园时，她通常的妻子抛弃了她，她无法帮助感受到“成为彭尔利的情妇可能是某种东西！”一切都是一样的，婚姻是，就像现在一样，也是一个近似的人际关系，对自己的缘故有价值。有助于友好的婚姻 - 需要兼容性和爱情，这是一个乐趣的优势。嫁给好要求的技能，判断和运气。结婚以确保财富，地位和爱情的挑战是如此之大，可以维持一个小说的前进进展，因为它在骄傲和偏见中确实如此。在这么多故事中重复了基本模式，批评者给予了一个名称：婚姻情节。
目前顶级的路径看起来非常不同，几乎是一名镜像，工作和学校有继承和婚姻的交易场所。富人不再蔑视但拥抱工作。忙碌已成为荣誉的徽章，因为精英吹嘘他们的工作量：2015年为华尔街日记的广告表示，“没有时间留住时间阅读华尔街日记的人”。与此同时，最好来自顶部大学，是新的继承，甚至婚姻现在取决于学校。两个合作伙伴拥有大学学位的婚姻份额从1960年到2010年增长了800％。
今天，学校教育是精英如何保护收入，并将其特权递给孩子。美国新闻＆amp;世界报告的最佳大学排名是我们的德布雷特的人物和男爵。这是一个普遍承认的真相，精英父母拥有优秀的工作，想要让孩子们进入大学。
与寻求AUSTEN记录的状态相关的危险也转移了设置。如今人们为爱而嫁给，并通过竞争力的竞争力量来说，像威胁到伊丽莎白班纳特的爱情课程的竞争力量一样。教育本身在该过程中陷入困境，因为婚姻情节给了学院情节。
B，七分之一的福布斯400最富有的美国人大多是“自我制造的”，纯粹的自我制造的财富来到超过纯粹的继承的财富。首席执行官现在达到320倍典型的生产工人的工资，比达西先生的财富产生的比例更大。精英工作更广泛地占据了顶级收入：金融部门专业人员，副总统及以上S＆amp; P 1500公司，精英管理顾问，高利润律师事务所的合作伙伴，专家医学医生统称为美国家庭最富有的1％的最富有的美国家庭。通过我的估计，最富有的1％甚至最富有的0.1％的家庭现在在四分之三和三分之三的收入之间获得，而不是来自土地，机器或其他资本，而是换取销售其劳动力（从一个人销售 - 第三和1960年的第六次）。甚至较窄的估计估计也将劳动份额设定在大于一半的前1％的收入。
Warning: Can only detect less than 5000 characters
同时，让最好的学生的压力导致学校误入歧途。高校吸引学生的光泽营销材料有时是荒谬的。 （耶鲁目前的运动有所朦胧地邀请申请人来“拥抱和精神拥抱和。”）更认真地，需要引诱最期望的特权学生远离竞争对手，导致学院取代必需的财务援助“优秀奖学金”。
排名在学生的决定中的占主导地位作用使得所有人的决定使得所有人的所有精英大学仍然不安全。排名，一个院长已经说过，“总是在[每个管理员]的头部。随着每个出现的问题，我们都要问，'这对我们的排名有何影响？“”学校雇用排名顾问告诉他们如何改进。答复不会为教育卓越提供教育卓越，或者完全是任何教育目的，教育工作者都怨恨他们。莱昂·博特斯坦，吟游诗人学院总裁曾抨击“他们所做的下一件事是排名教会。你知道，'上帝最常出现在哪里？这架子有多大？“但大学仍然聘请顾问并遵循他们的建议。教育的工具价值创造的必要性太大而无法抵抗。
另一个竞争教育的陷阱是，它扭曲了学生的选择技能的选择。学校教育是收入和地位的途径，学生们研究了产生最高工资和最伟大的威望的主题，诱导太多人学习金融和法律，少量学习教育，护理或甚至工程。但私人工资与公众利益不同。例如，儿童保育工人比他们带来的社会更多地给予更多，因为他们在私人工资中捕获的近10倍。相比之下，银行家和律师捕获超出他们的社交产品的私人工资 - 他们比他们所提供的更多。扭曲超出特定工作。艺术，文化和社区都使世界成为一个更好的地方，但他们难以在市场上被货币化。因此，竞争学业使学生远离这些领域。那么，竞争教育的兴起仍然伴随着对人文学科的兴趣急剧下降。
来自人文学科的是竞争学校教育的迹象是最深远的影响：它使我们的文化对教育的理解是，让我们忘记教育的价值超越地位。
教育，John Dewey表示，“形成基本性倾向，智力和情感，对自然和同胞形成的过程”。受过教育的人们了解自己和世界，他们有技能和倾向使世界成为一个更好的地方。获得优秀的教育需要努力和资源 - 包括所以可以远离工作的能力，使其结束会议 - 因此财富使教育更容易获得。但杜威的教育仍然是民主而不是等级的，当然不是竞争力。含有它们的想法和图书馆书籍是自由的;你和我和其他人都可以通过学习和谈话来说都是通过学习和谈话来了解自己，并学习可以帮助改善它的技能。
学院情节，其中教育作为获取收入和地位的通用工具，有不同的作用。 Even though nobody elected the College Board or U.S. News, they have become our society’s de facto social planners, deciding who gets ahead.为了合理化并证明他们的巨大权力，规划人员将他们的教育质量评估在技术专区精密 - 在统计上验证的标准化测试分数和GPAS中的教育质量和GPAS以及精心校准的排名公式。测试和排名背后的“科学”合法统治者构建的等级。学生和学校然后定位自己的分数和排名，随着奥斯汀的绅士通过精心举止的举止持续其特权，他们的乐观效果很多。
怀疑论者以自己的方式挑战测试分数和排名。最常见的是，批评者表示，坐坐在一起在文化或种族偏见，并没有预测大学成绩或未来的职业成功。更深入的问题并不是那个在校准他们试图衡量的东西方面都不糟糕。考试成绩和排名在捕获教育方面是糟糕的：他们甚至不假装将学生的整体进步捕捉到一个关于自己和她的世界的情感和智力成熟的态度。
Warning: Can only detect less than 5000 characters
......
