软件开发人员短缺即将到来 - ACM

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而不是等待职位变得难以填补和未填充 - 导致生产力更加损失和减少的创新公司可以采取两项战略步骤来吸引和留住高技能员工：建立一个双重职业道路，用于管理和技术人员，并投资员工教育和培训。

1988年，吉茨堡和巴德尼确定了需要定义非管理技术职业阶梯，以补充传统的管理轨道以获得促销。在过去的七年里，我们观察到，Carnegie Mellon University（CMU）的软件工程（MSE）计划毕业生毕业生超过50％已进入高级职位。这些毕业生进入管理轨道，例如项目和程序经理或员工软件工程师，或者他们进入技术轨道，例如高级软件工程师和软件开发工程师II及以上。技术轨道鼓励职业生长增长，而不会转移一个＆＃39;责任来主要涵盖管理活动。 2020年4月，我们看着校友的职业道路，他毕业于2015-2017纪录44校友，他在其公司内上升的技术阶梯，10名由改变雇主提升的10人。允许员工在轨道之间移动的公司提供员工更灵活地追求公司内的技能发展与向外寻找其他地方的开放职位。例如，我们观察了CMU MSE校友作为技术领导者工作了几年，建立了关键的服务基础设施，后来选择通过搬到管理轨道来发展他们的人员和项目管理技能。我们也看到了这一匡威，但虽然往往是：在一段时间内管理团队后，校友/ alumna选择重新进入产品或项目团队作为一个非管理角色的技术领导者。在我们与校友的讨论中，这些班次未被视为职业妥协，而是作为技能发展机会。

由于熟练的员工在更有吸引力的公司来说，未填充的职位导致熟练员工赛马会的更好工作。

吸引和留住员工的另一种方式，并支持内部职业发展，是通过在薪水之外提供在线学习福利，从而在职业教育中参与雇员。大流行的后果由高校和大学对在线学习的大规模举动。人工智能和机器学习，Devops和软件架构的课程现在正在网上并由这些主题的专家们在线和教导。在线学习机会以不同的规模来自不同的规模，从一到三道课程证书到学生完成两到三年的兼职课程。在许多情况下，员工每周致电10-12小时到在线课程，同时将这种先进的知识应用于其工作场所项目。为建立这种好处，公司应该考虑几个问题，包括：如何允许适应在线课程的灵活计划;赔偿员工课程学费多少钱，认识到这些新学习的技能将转移到其工作场所表现;以及证书或学位课程是否是招聘和保留的正确激励。证书可能对高级员工有吸引力，而研究生学位可能荣幸地聘请更多的经验，并寻求其他正规教育，旨在在内部推进职业生涯。

通过强调培养技能发展的职业道路，公司可以搬迁，让员工更加与展示其智力和企业家的新机会。此外，为在线软件工程教育提供企业支持可以重新激励创新文化。在一起，这些投资可以帮助公司降低暴露于这种大流行的影响，而IT劳动力的上游供应补充以满足日益增长的需求。

很明显，预计劳动力短缺将很快到达，并且它将不成比例地影响高技能的工人。在2021年5月5日估计减少了11,700个CIS毕业生，BLS在软件开发人员工作中估计了22％的增长，8个可能有成千上万的职位留下了未填补或难以填补。雇用熟练员工从较小的劳动力供应促进员工的额外难度使公司通过损失生产力和减少创新而耗费公司。剩下的问题是如何在即将到来的动荡中创造性地雇用和留住高技能员工？公司可以提前获得两项战略步骤：建立双重职业道路，使员工能够成长，并投资员工教育和培训。

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