西格玛

教育心理学家本杰明·布鲁姆（Benjamin Bloom）发现，使用掌握学习的一对一辅导会导致两西格玛（！）学生成绩的提高。结果被复制。他在论文中指出"；2西格玛问题"；：我们如何在比一对一辅导更实用（即更具可扩展性）的条件下实现这些结果？ 与此相关的是，这项大规模的元分析显示，使用掌握学习的直接教学产生......