大学应该开设体育专业。它可以解决一些问题

让我们暂时假设，我们把物理专业的学生当作大学校园里的临时闯入者，要求他们做实验和算术只是出于商业目的的盲目练习，没有要求他们写下或思考他们正在做的事情，也没有要求他们学习学分。取而代之的是，他们和他们的老师不断地感觉到，他们从事的是一种半专业的运动，这种运动不适合在大学里进行，但对收入有好处。对于这样的制度，我们会说些什么呢？我们会说，这剥夺了他们和我们丰富的学术脉络、思考和观察的方式，以及发展有用的天才形式。

这就是我们在大学体育方面所做的。我们选择了人类学习中最关键的领域之一，并用我们自己的偏见和负罪感来贬低它。我们已经把它作为一门被忽视的学科，并将自己与核心课程隔绝开来。

想象一下，如果我们颠覆这一点，将精英体育表演作为一门专业-这是一门有价值的课程，涵盖了人类认知、领导力、伦理学、协作、压力下的表现科学、社会学、劳动法、正义观和古老的传统。这是一个值得阅读教科书、学生论文，是的，还有学位的大学，体育系就像音乐系、语言系或戏剧系一样被有机地并入大学。

这听起来像是一个毁灭性的革命性想法，学术的终结吗？事实上，这是著名学者德鲁·海兰德的想法，他是三一学院的哲学教授和古典学者，他在一场令人惊叹的演讲中融合了他的观点，题为“文科中最汗水的人：体育和教育”。海兰德不是什么小人物，尽管他写了六本关于柏拉图和苏格拉底的书。他是普林斯顿大学篮球队(61届)的一员，那支篮球队达到了甜蜜的16级，自从他最强烈的开阔心智的经历被贬低为边缘和毫无意义，不值得思考以来，这一直是他困惑的来源。这段经历对他的影响与他的哲学学位一样大。

美国人本能地知道，很少有学科比出色的发挥更能激动人心的探索性-或者说是珍贵的。这就是克莱姆森每年向达博·斯温尼支付900万美元，而阿拉巴马州足球场翻新的费用超过1亿美元的部分原因。问题是，我们有一半的罪恶感，那就是所有的钱都花在了痴迷上。不是这样的。尼克·萨班可能是阿拉巴马州校园里最有影响力的老师。哈佛男篮教练汤米·艾梅克，前杜克大学的伟人，称迈克·沙舍夫斯基是他遇到过的最好的教授。“这并不是对我在那里的令人难以置信的教职员工的打击，”他说。

加里·沃尔特斯(Gary Walters)是普林斯顿大学(Princeton)的前体育主管，也是美国大学体育协会(NCAA)男篮委员会的前主席，也是比尔·布拉德利(Bill Bradley)在四强球队中的前队友。他说：“事实是，有许许多多的教授会从参加训练并观看教练履行自己的职责中受益。这将提高他们的教学水平。“。

毋庸置疑，伟大的教练是伟大的老师，而对许多学者来说，教学是次要的，而不是研究。担任哈佛商学院执行研究员的阿梅克说：“教练的部分素质和先决条件是成为一名出色的沟通者。”“你可以拥有这些知识，但如果你不能把它传给别人，那就是 . 。”

我们的错误之处在于将这种教学与其他文科隔离开来，把它限制在一小群学生面前表演，在巨大的体育场前表演，赚取巨额收入，并称其过度商业化。海兰德写道，我们从正确的本能出发，“但在我看来，将正规教育和运动经验结合在一起后，我们往往会让这种关系的教育丰富性分崩离析。”我们可能会通过灾难性地将体育运动贴上“课外”的标签来收回我们将体育体验与教育体验结合起来所体现的洞察力。 . 。这暗示着，毕竟，我们并不是认真地相信体育运动是我们全人教育的一个重要组成部分。我们忘记了古希腊人的智慧。“

更糟糕的是，我们告诉自己，体育运动实际上干扰了教育。我们不会在人文、艺术或科学的任何其他学科中这样做。我们承认，学习音乐或语言可以促进各种智力。不承认田径运动也是如此，这是多么荒谬，多么歧视性的欺骗。注意力集中、镇定自如、组织系统、高度的空间意识、多品牌的分析、批判性思维、方法论、适应性。自我控制，一种随叫随到的引导能量的能力。事实上，这些东西难道不是任何领域敏锐和专业能力的根源吗？体育难道不是用一种特殊的、甚至是无与伦比的力量教会他们的吗？

运动训练不仅仅是传授知识。它嵌入了它。“我已经被激励了，但是被激励是不同的，更深刻，更持久，”阿梅克说。“其中有一部分触动了你的灵魂和心灵。”

为什么我们要这样拆散我们的校园？根据哈佛大学前院长哈里·刘易斯(Harry Lewis)的说法，他写了一篇激动人心的大学教育评论文章“卓越而没有灵魂”，这是因为我们让业余主义的“故意谎言”感染了大学系统。刘易斯用了整整一章的篇幅讲述大学运动员和金钱。他写道：“与业余意识形态中的竞争之罪并驾齐驱，还有极度精通的罪过。”我们有点担心，如果大学体育为追求过高的体能标准而赚了太多钱，那就不是纯粹的学习了。真是一派胡言。

如果我们重视体育运动，不仅仅把它当作一种娱乐工具，会发生什么？创建体育表演专业并不能解决田径运动中的所有问题，特别是在Power Five会议上，但这至少会是一个深刻的重新排序。玩家，即使是那些只在校园里呆了一两年的玩家，也将被要求在他们真正选择的学习过程中写作和反思，并建立更直接的联系，包括经济和法律基础，这将使他们具备成为不仅仅是昙花一现的竞争对手的能力。他们的奖学金将会增值。体育系将向一位学术院长负责。教练将是被要求在更广泛的课堂上授课的教职员工，这将把作弊者和装腔作势者与那些真正知道如何传授组织、领导和合作原则的人区分开来。

通过纠正大学体育项目尽管有那么多钱却一文不值的根本谬论，一些令人困扰的问题将变得更加尖锐。我们对非营收体育和女子体育的承诺将更加明确，体育主管将被禁止在财政紧缩时削减它们。俄亥俄州立大学(Ohio State)等学校投入到不必要的行政臃肿和副体育总监军团中的资金将被重新定向到属于它的地方-教育学生。

这样一个重新排序的系统会是什么样子呢？海兰德说，它看起来有点像古代雅典在其鼎盛时期，当时的全人教育，一个人的发展，是有意义的。海兰德指出，运动精神是一种苏格拉底式的探索：了解你自己。很难想象有比精英竞赛课程更纯粹的学习形式了。他说，这是最理想的学习环境之一，“对于深思熟虑的生活的复杂性来说。”