阿肯色州房子通过了违宪比尔把创造主义放在学校

上周，阿肯色州代表院议院通过了一项法案，该法案将修改国家教育法，以允许公立学校教师教授创造主义和＃34;一种地球如何存在的理论。＆＃34;正如它所说，该法案促进了一项涉及阿肯色州教育委员会的1982年的先例所明确的违宪行为。尽管如此，该法案通过72-21，它已经在州参议院有一名赞助商。

账单的机构是仁慈的短暂的，由现有的阿肯色州代码组成了两个句子长期修正案：

幼儿园的老师通过公立学校或开放式公共包机学校的第12级（K-12）科学课程可以教导创造主义作为地球如何存在的理论。

本节是允许的，并且不需要教师教导创造主义，因为地球的理论存在。

但这两句话足以让陆地教师和他们当地的学校系统在一个麻烦的世界中，因为赋予许多法律先例的许可。在涉及阿肯色州本身的关键案例中，麦克莱恩·阿尔肯萨斯教育委员会，一群原告扎并在一起，挑战一个授权＆＃34教学的国家法律;创作科学＆＃34;在公立学校。法官在这种情况下正确认识到创造科学实际上是宗教本质上的，因此违反了宪法＆＃39;禁止建立国家宗教。

裁决淫乱，这意味着法律先例仅适用于阿肯色州。但后来在同一个十年中，从路易斯安那州的一个类似的案例使其成为最高法院，它得出了相同的结论。禁止创造科学以来自我应用。

这些先例仅适用于创造主义的教学作为科学;还有其他语境，比如比较宗教类别，在那里教导这个想法可能是适当的。但票据＆＃39;使用＆＃34;理论＆＃34;清楚地表明它＆＃39;旨在将概念插入科学课程。虽然该州可能最终被起诉，如果这项法律通过，它就在Arkansas的老师竞选这一许可，诉讼将最终瞄准老师和他们工作的学校董事会。如果当地学校董事会丢失（它会），那么对谁的法律费用最终可能会享有责任。因此，立法担任本地学区整个国家担任巨大的法律账单。

虽然学校在学校的创造主义的法律历史可供有工作互联网联系的任何人都可以使用，但该法案通过了72名代表，所有共和党人，投票赞成。 房间＆＃39; 22岁的民主党，21次投票反对，另一个人没有投票。 ＆＃39;＆＃39 我们联系了两位赞助商以了解。 截至出版时间，既不回应。