试图有效地研究教科书：一年的实验
当我开始学习学习艺术时，我想了解书籍学习的作用。我们如何最好地学习教科书，科学文章或非小说书？学生普通智力的学生可以留在家庭作业之上？是否有可能通过学习如何学习来提高您的年度知识增长率，以百分百如果有动机的学生应该最大限度地提高或令他们满意的课程方法？顶级学者的有多少技能是战略，协作，心理，或仅仅涉及一系列习惯和技术诡计学措施？
幸运的是，我从最深切的方法开始，探索可视化。我尝试使用记忆宫来记忆教科书。它是生动，有趣和创造力的。探索可视化帮助我了解化学图，让我发明了一个数学问题，并使学习更有趣。但我简单地＆＃39; T果酱很多详细的技术知识。该方法没有帮助我通过我的期末考试，我丢了一下。
之后，我探索了速度阅读。我读了这个理论，用物理技术和速度阅读应用程序进行实验，有点打破了我的阅读习惯，旨在发展这种难以纠正的脱脂趋势。在i＆＃39之后，这种倾向于睡得太快持续的倾向。我终于做出了一些智力进展，前面在理解曲线中纠正了阅读习惯。
然后我探索了安基斯世界，并试图使用抽认卡来记住教科书（或至少几章）。模拟纯粹金额的闪存卡评论I＆＃39; D必须要做的是长期保持这样的策略，我也丢了一下。我觉得形成狭窄的事实的回忆（如RNA聚合酶的结构或糖酵解中的第7次酶的名称）是最昂贵的学习方式。而且我发现了与真实世界学习无关的世界级记忆冠军的成就，这似乎是一个完全不同的任务。
在这段时间里，我也和＃34一起玩耍;只是读书，＆＃34;没有有意识的技术。从这个时代的帖子包括检查确定，禁止阅读，优化（我如何阅读教科书），狂野阅读，
笔记很便宜。写下事实需要花费时间比记忆它更少。但我进一步走了。我开发了一个精心设计的简历简写符号系统，以代表因果，时间和物理结构。它为树结构进行了纽约符号，箭头上的变体符号，以表达因果，序列，组合等，模板以统一格式重写教科书呈现的刻板信息，并在黑曜石中代表概念之间的关系的超链接。
我不仅在教科书上记笔记，我还记录了每个家庭作业问题。我还开发了其他问题的注释。我为悬崖提出了问题说明。这意味着对于本书中的每个段落，我写下了一个问题，该段落是一个有效的答案。
我从未在注释上发表任何帖子。部分地说，注意抓住了这一点。但更重要的是，这是一个非常快速的迭代周期。我的方法在几个月内开发了一天。我正在尝试使用不同的软件应用程序，调整我使用的模板，弄清楚如何扩展我的特定简写方法来表示复杂结构。毕竟换班后，我在以前的实验上制作，我以为我会让我对笔记采取发展思想的乏味细节。我自信，在精心制作和精确的速记系统中制作完美的笔记是没有一个平原的，所以我不知道它是否值得困扰。
探索笔记 - 因为可视化是有趣的。我的注释方法的刚性结构使我明确指导＆＃34的意味着什么;阅读＆＃34;或＆＃34;学习＆＃34;教科书章节。它们成为看起来有用的有用参考。携带我需要解决问题的任何数据，公式，图表或技术的想法，然后在设定工作之前进行攻击计划，是我的准确性和轻松感的大升级。
然而，当我的说明后，在几次迭代的迭代后改善我的图解简写，以处理奇怪的边缘案例，并从Evernote＆＃39; Swysian＆＃39; s的markdown编辑器和完全支持文件夹和超链接这不仅是我注意到令人难以置信的费力的方法，也是深刻的分散注意力。它将焦点转移到构建理解材料的直观感觉，以构建材料的精确翻译。最后，我＆＃39; d仔细说明了生化过程的描述，但几乎没有能够描述基础知识而不引用我的笔记。阅读的经验从令人愉快地转移到令人享有的疯狂撇掠的令人愉快的掠夺者，纯粹是用笔记的粗暴化。它没有感到像节目一样，这是我喜欢的一项活动，我希望我的笔记会模仿。
然后，它回到了我，然后，在我＆＃39以来近一年后的重点想到了可视化，我应该尝试阅读一章 - 没有抽认卡，没有笔记，没有nothin＆＃39; - 只要尝试在我走上去看一切，并没有担心试图在我去的时候记住这一切。你知道什么？老火花回来了！它再次有趣！我通过一章进行了转录，并在后立即通过家庭作业撞击。我不仅可以了解它，我还不错，我更有趣。
现在我回顾了探索这些问题的最后一年，我看到我才刚刚刚刚完成了宏观研究问题的单一迭代，这是解释所有这些技术的方式，以及可能其他人，适合在一起一种有效奖学金的技术。肯定，它＆＃39;部分是集中记忆（抽认卡）。部分，它关于搜索，注意，规划和解决问题的＆＃39;部分，它关于可视化，人培训，讲故事，模型建设，以及所有其他接触感官的方式。我可以对每个人说什么？
如果您＆＃39;重新显示它，几乎每个教科书句都会为您提供创建脑海中的新形象的机会。当您通过教科书进一步进步时，它将调用回越来越多的概念。在生物化学中，它与吉布斯自由能，焓，熵和静电潜力之间的关系。氨基酸;核苷酸;不同类型的脂质;和各种主要酶（即DNA聚合酶）和途径（即糖酵解）。如果你能弄清楚这些概念是什么，并记住它们，你＆＃39;当它随便在传递时，它能够在他们上面提到它们。如果你可以＆＃39; t记得谷氨酰胺＆＃39;每次书籍提到g（或者是e？），你＆＃39; ll错过了练习召回它的机会，否则你＆＃39; ll必须打断你的流量来查找umpteenth的时间。这是Flashcards和超方面参考图表的作用。如果您可以在五秒或更短的时间内访问它，有些知识最有用。
注意事项非常有助于聚焦，但是可视化。我仍然认为那里有一个非常好的笔记的重要作用，以及组装其他参考和搜索工具。然而，采取笔记需要平衡，令人愉快的阅读和建立主题的直觉，我认为这是从视觉方法中的第一。以后将其送入符号。
沿途，我写了一个非正式的科学杂志，我目前的工作假设，试图出去，测试，限制和未来方向的动机。这对将这些实验提供了一种方向感。
到目前为止，一个统一特性是每个实验都集中在一种技术：可视化，记忆，注意事项，现在返回可视化。在我看来，现在这些都有目的。可视化使学习的乐趣，创造力和直觉，它也是对理解有物理形式的任何东西的基础。记忆很重要，所以当你在第2章中学习一个概念时，在接下来的22章中持久地重新出现，你又在页面上阅读了单词，但能够回忆一下概念。这样，你的其余部分刷新并扩展了你的初始概念的记忆。注意事项和参考表格作为优化和压缩自然语言的一种方式有用，您将在教科书中进入教科书的一种更适合查看或查找特定细节的格式。弄清楚如何交互这三种技术可能是我对此探索的迭代的重点。
在阅读时，我个人找到了笔记和可视化的分散注意力，试图＆＃34;可视化＆＃34;像Schrodinger方程一样的东西并没有帮助，可视化符号本身，为您的理解做任何事情。所以我喜欢做的是在一章的每个部分后休息一下，问自己＆＃34;这知识暗示了什么？＆＃34 ;,＆＃34;从这里带来的下一个逻辑步骤是什么？ ＆＃34;基本上尝试预测本书中的下一页包含的内容。这使得一本书中的逻辑跃升更容易，并且很难看出。它还提供即时反馈和许多＆＃34;当然，我怎么能这么愚蠢？！＆＃34;当我读完书时，请采取显然唯一可能的下一步。
数学研究的另一个想法是看证明并尝试区分仅仅是机械计算的步骤与展望的平移。
通过基于书籍的论点，就像一项哲学的工作，我发现它有助于确定段落的点，然后过于思考。我喜欢用“问题笔记”这样做，每段写一个问题，其中文本中的段落可能是问题本身的有效答案。
在一个等式中，我经常首先想象结果如何改变变量变化，或者为什么变量就像它们一样。
我想知道这是否可以效率适用于严格的经验发现，如RNA聚合酶的结构？通常，我发现教科书将出现一个结构，然后指出从该结构的推论到其功能（并且在生物学中，已知在我们识别它们的结构之前存在逆转 - mRNA和基因。
在任何情况下，我都同意这是一个与文本相关的其他模式 - 我使用的是一个，但没有专注于一种技术，也许是因为它不是易于定义和机械地应用的东西。谢谢。
谢谢你的有趣文章。我完全同意好奇心（＆＃34;火花＆＃34;）是学习的重要组成部分，而且没有技术将以自己的方式给予它。你试着在一次学习一个教科书或文章vs同时学习（它们之间交替）？如果是这样，你的结论是什么？我知道有关的间隔重复的相关结果，测试效果，分布式实践与大规模的实践，交织......但在实践中它是如何转化为可持续学习惯例的？在学习多件事时，您多久改变一次受试者？
谢谢阅读！这很难对此进行控制的实验。当然，我一直学会了几个科目，但我没有比较，说，每天一小时预算一小时来学习一个话题，直到它已经完成，每次两个科目的每一天预算为半小时时间。这就是你真正需要做的比较。
我会说“多塔研究战略”概念是一个有趣的假设，而不是一个稳定的结论:)我主要在澄清自己的概念思维中。
在这方面，我可能是不典型的，但我发现对我来说最好的时间预算策略完全不同：我需要10天，专注于单个教科书，我不做任何其他事情，除了走路去思考关于材料并返回阅读教科书。我没有检查互联网，不要检查电子邮件，不要阅读任何其他书籍，不要和朋友一起出去或在其他项目上工作，我只是专注于我所有的时间那个教科书。这是最好的，如果我不是这样的考试，而且只是为了我的目标，但只是为了我自己的目标，考试扭曲了我读一本教科书的方式，让我不断考虑游戏我的成绩。
我开始用冥想撤退来这样做。它＆＃39;在冥想圈中非常熟悉，10天密集的撤退使您的进步速度迅速比简单的日常练习更快。所以我开始在一个主题上进行学习撤退。大约需要3天的时间才能在每天学习10到12小时的时间表中进入一个凹槽，但之后它变得更容易。真的小的分心都有一个戏剧性的影响，甚至只是与别人交谈10分钟对学习势头的感觉有看明。
一个类似的方法对我来说比更好的分裂方法更好。我意识到遗忘曲线，我肯定忘记了很多内容，但全球结构似乎留在大脑和变化中在这些激烈的研究会议后思维或解决问题的方式似乎仍然超过细节。
我还尝试做一些增量阅读/增量学习，虽然内容持续时间更长，但我不会感受到同样的启蒙或学习。即使是我的学习，也感觉有点像浪费时间。
我不知道如何为您获得但忘记的技能维护＆＃39;忘记了。有时候我学到了我想要用相同的方法审查的技能的技能，而是根据需要审查旧材料，而且它有点审查旧物品。
现在，我遇到了一个微型版本。我学习光学机构如何工作。该技术取决于对神经元动作电位和G蛋白偶联受体的理解，该受体迫使我审查这些结构中的每一个。这反过来迫使我审查所涉及的各种分子和酶的结构，这迫使甚至更深的前体如诸如酶的活性位点中的谷氨酰胺 - 组氨酸 - 丝氨酸丝状结构。我想，如果你在考试中哭泣，并真正对这个主题感兴趣，并有意识地努力开发你的＆＃34;心理电影＆＃34;为了建立理解，这将是采取的自然方法。
一般来说，我真的很想知道我们的教育系统在多大程度上需要测试和衡量学生的经营和＃34;学习＆＃34;在某种程度上，从艺术家的科学家们深入不同地与最佳的方式不同。
迷人。您如何在浪漫关系，工作或其他日常承诺中管理这一点？您是否可以使用剩下的4-6个小时与其他人联系？还是需要孤独？
它真的不会花4-6个小时与其他人交谈，这将完全带走你，它会杀死很多势头。经过3天确实花费了每一个醒着的一小时思考一个主题，它有点暂时成为新的基线，并且思考它的难以思考的难以思考，但它是一种脆弱的效果，任何方面都是脆弱的效果，根本转换为成本吹风的动力，而且与其他人交谈尤其如此。如果你花了很多时间才沉默地思考，那么与其他人交谈4小时就会导致头痛。我每天花费大约需要3到4个小时的休息时间吃，走路而没有感到需要想到材料，但在10天的后期，我通常会在休息期间考虑教科书。我不确定你如何用工作和日常承诺来管理这一点，我所做的是每2个月这样的10天内的一个，但我经营了一个允许我这样做的小企业，我没有浪漫关系。
很有意思。了解＆＃34之间的关系似乎很重要;初始联系人＆＃34;稍后有知识和维护活动。
例如，10天12小时/天是120小时。相比之下，传统的课程要求在学期的过程中约300小时。如果我们认为这两个都构成了一个＆＃34;初始联系人＆＃34;通过知识，10天的撤退更有效。
然后我们必须询问一个或另一个是否导致长期的更有效的维护。此外，在乐器层面，我们不仅可以积累它的知识，还要确定追求哪些项目以及如何专攻自己的项目。
弄清楚如何进行10天的单亲撤退与年半年的散布交错，以后的学习影响和选择和执行项目的能力将是决定＆＃34的方法的一个重要方面;初始联系人＆＃ 34;是最佳的。
由于研究生课程基本上由课程+研究组成，而且课程几乎是全部＆＃34;初始联系人，＆＃34;似乎，如果10天的撤退更有效，那么您可以取代2年的毕业程序，可能有9个月的撤退。但是我不确定那种生活方式是否似乎是似乎不知何故的...（对所有这些都有低信心！）
作为一个后续，它似乎可以在一定程度上测试这一点。找出即将到来的年度级别使用的教科书。在课堂上需要10天进行撤退，在此期间阅读整本教科书。然后尝试使用对教科书的最少审查进行家庭作业和考试，将课程视为对材料的审查＆＃39; RE已经熟悉而不是一个与内容的第一刷。由于教科书阅读包括大部分研究，因此这似乎可能觉得净时空/更深学习，但我不确定。尝试它并看看会很有趣！
